Kommunikasjon er essensen av hva vi mennesker er. Språk er - og skaper fellesskap. Vi uttrykker våre ønsker og behov. Det er slik vi utvikler våre drømmer og realiserer våre ambisjoner. Vi kommuniserer med stemme, lyder, kroppsspråk, tegn, gester, musikk og bilder. Våre største utfordringer i møte med verden oppstår i kommunikasjonsbrudd. Å bli en flytende språkbruker krever mange timers arbeid. Man må være omgitt av språket, bruke det selv og se og høre andre bruke språket. Man må øve igjen og igjen.

For mennesker som ikke har verbalspråk, er kommunikasjon særlig vanskelig. I Norge er barn med kommunikasjonsutfordringer sikret rett til å utvikle sitt personlige språk. Dette kaller vi Alternativ og supplerende kommunikasjon – ASK.

Fagteam for ASK og læringsmiljø, avdeling Stig

Fagteam for ASK og læringsmiljø, avdeling Stig, har ansvar for å veilede pedagoger som jobber med elever i Osloskolen og barnehagebarn i alternativ og supplerende kommunikasjon. Skoler og fagsentre kan søke om veiledning gjennom våre nettsider (Sett inn lenke til siden her).

Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)

ASK innbefatter ethvert kommunikasjonssystem som gjør det mulig for en person med verbale utfordringer å utrykke seg. Det kan være håndtegn, symboltavler eller teknologiske talehjelpemidler.

Barn, unge og voksne som helt eller delvis mangler tale, har behov for alternative kommunikasjonsformer for å utrykke seg slik at de kan bli forstått av andre mennesker.

Noen personer har behov for alternative kommunikasjonsformer som erstatter talen fordi de helt mangler tale eller tegnspråk (alternativ kommunikasjon). Andre har behov for supplerende kommunikasjonsformer som kan støtte tale som er utydelig eller svak (supplerende kommunikasjon). For mer informasjon om ASK, se Statped sine sider.

Visuell støtte

Visuell støtte er når man bruker symboler eller tegn for å gi tydelige beskjeder eller skape klare rammer. Alle trenger visuell støtte. Ingen vil sette sammen IKEA-bokhyller etter en tekst. Fagteam for ASK og læringsmiljø, avdeling Stig veileder skoler og barnehager i Oslo i hvordan man kan bidra til å skape gode læringsmiljø med visuell støtte. Skoler og fagsentre kan søke veiledning gjennom våre nettsider. (sett inn lenke til siden)

Veien til en funksjonell kommunikator

Å bli en funksjonell ASK-bruker, det vil si at du kan si hva du vil, til hvem du vil, når du vil.

Det høres jo lett ut. La oss ikke glemme at vi alle har opplevd å misforstå noen, vi har alle opplevd at noen ikke forstod oss. Vi har opplevd å uttrykke oss upassende, og vi har opplevd ikke å få sagt det vi vil.

For ASK-brukere finnes det ingen naturlige fellesskap. ASK-brukere trenger like mye modellering, hvis ikke mer, enn andre språkbrukere på sitt språk. Fordi hver løsning er så personlig, får ASK-brukere ofte mindre treningstid enn vi andre har fått gjennom oppveksten.

Gode språkmodeller

ASK-brukere trenger derfor gode språkmodeller. Dette er mantra hos oss på Stig. Å modellere vil si alltid å bruke elevens språk i alle sammenhenger. Selv om eleven ikke selv bruker det, skal vi gjøre det. Det er slik vi viser eleven at dette er en funksjonell måte å kommunisere på. Det er slik vi på sikt også lærer eleven selv å bli en funksjonell språkbruker.