I samarbeid med Seksjon for læringsteknologi (UDA) jobber skolen med å utvikle en løsning for vurderingspraksis og oppfølging av elevenes læring.

På Haukåsen skole har samtlige elever avvik fra læreplanverket og individuelle mål i individuell opplæringsplan (IOP), etter anbefalinger fra PPT. Elevene faller utenfor det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet når det gjelder nasjonale prøver, kartleggingsprøver, eksamensresultater og diverse brukerundersøkelser. Skolen arbeider med et vurderingssystem (Mestringstrappa) for individuelt tilrettelagt opplæring, som kan vise elevens måloppnåelse og mestringsnivå på en visuell og kvantifiserbar måte.
Mestringstrappa er et verktøy for å formulere gode og målbare IOP-mål. Mestringstrappa passer for elever med individuelt tilrettelagt opplæring og store avvik fra læreplanverket. Det er et alternativ til det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet for grunnskoleopplæring.

Arbeidet med vurderingsplattform er ment å gi skolen et godt grunnlag for å følge opp elevens-, klassens- og skolens faglige utvikling.