Dette er et bygg som gir skolen nye muligheter, men rektor Cecilie Raddum er samtidig tydelig på hva som nå er det viktigste arbeidet:  

– Man kjenner det ganske raskt når man kommer inn her at dette er et bygg som er laget for elevene våre. Samtidig er det jo bare rammene – her sitter det ingenting i veggene ennå. Nå er det vi som skal fylle dem med vår kultur og skape hverdagen som skal være her.  

Nye rammer – større muligheter 

Det nye bygget gir ansatte og elever gode rammer i skolehverdagen. Det er mer rom rundt hver enkelt og større fleksibilitet til å møte ulike behov. 

Uteområdene er lagt til rette for læring, aktivitet og sanseopplevelser, med soner for utforsking og bevegelse. Inne er det lagt opp til variasjon gjennom skoledagen – med mulighet for både fellesskap, skjerming og skiftende aktiviteter. Hele bygget er utformet med tanke på elevgruppen, både praktisk og estetisk, og med løsninger som støtter læring, livsmestring og trivsel. 

– Den nye skolen vår gir oss mulighet til å legge opp hverdagen på en helt annen måte. De ansatte har jobbet systematisk for å forberede elevene på overgangen. Målet har vært at elevene skal møte en skolehverdag som oppleves trygg og gjenkjennbar fra første dag, og nå gleder vi oss til å ønske elevene velkommen om få uker, sier Cecilie.  

Rektor trekker også frem samarbeidet som har vært avgjørende i arbeidet med skolen. 

– Oslobygg og Utdanningsetaten har gjort en fantastisk jobb. De har stor kompetanse, og vi har blitt fulgt tett opp gjennom hele prosessen. Vi har blitt lyttet til underveis, og det har hatt mye å si for det bygget vi står i nå. 

Blant annet blir det én hovedinngang på Stig, hvor rektor gleder seg til å stå om morgenen og møte elevene når de kommer. Mange har lang reisevei, og det betyr mye å se dem komme inn med smil og latter.  

En skole med høye ambisjoner for hver enkelt elev 

Den forholdsvis nye rektoren kom til Haukåsen i januar i år, og kom da fra Bryn skole hvor hun har vært rektor siden 2019. Hun er spesialpedagog i bunn, og har tidligere jobbet både i spesialskole, ordinær skole, PP-tjenesten og som veileder. Nå har hun kommet tilbake til fagområdet sitt og det hun brenner for.  

– De første månedene i ny jobb har handlet om å bli kjent med en sammensatt elevgruppe og en skolehverdag hvor det meste må tilrettelegges og hvor det krever mye logistikk for at hverdagen skal bli best mulig for den enkelte elev, forteller Cecilie.  

I tillegg leder hun en stor personalgruppe med lærere, miljøarbeidere og mange ulike faggrupper. For Cecilie er det nettopp dette samspillet som er spennene, og hvordan få de ulike yrkesgruppene til å kommunisere og jobbe godt sammen for å bygge det beste laget rundt elevene.  

– Det er et veldig høyt faglig nivå på skolen. Her er det ansatte som vil mye – og har høye ambisjoner på elevenes vegne, sier rektor.  

Som rektor er hun opptatt av både elevene, de ansatte og foreldrene. På sikt ønsker hun også å styrke samarbeidet med andre tjenester og aktører rundt elevene.  

– Vi må være tydelige på skolens mandat, men samtidig bygge gode broer. Når alle rundt elevene forstår hverandres roller bedre, jobber vi også bedre sammen. 

Et tydelig oppdrag 

Stig skole er en spesialskole for elever med omfattende og sammensatte behov. Opplæringen tar utgangspunkt i den enkelte eleven – i hva hen mestrer i dag, hvilke muligheter som ligger der videre, og hva som skal til for å gi gode forutsetninger både i hverdagen og i livet etter skolen. 

– Våre elever er vanlige barn og unge, med uvanlige utfordringer. Derfor er det viktig for oss å møte hver enkelt med forventninger, og hele tiden finne ut hva som skal til for at den enkelte kan utvikle seg videre. Når vi har forventninger, handler det også om å vise at vi tror på dem, sier Cecilie.  

Læring forstås bredt og henger tett sammen med det å mestre eget liv. Mange av elevene skal etter hvert leve et mest mulig selvstendig liv, ofte i egen bolig. Hun forteller om elever som gjennom systematisk arbeid blir tryggere, tåler nye situasjoner, våger å utforske rommet rundt seg eller finner nye måter å uttrykke seg på. Og en svært viktig del av arbeidet er nettopp kommunikasjon. 

– Det å lære å kommunisere er helt grunnleggende. Det handler om å kunne si fra, bli forstått og få være med å påvirke sitt eget liv.  

Det viktigste blir med videre  

Selv om rammene er nye, er rektor tydelig på at det bare er én del av helheten. For det er i møtet mellom ansatte og elever at kvaliteten skapes – hver dag. Det beste av kulturen, kompetansen og måter å jobbe på tas med videre inn i Stig skole.  

For rektor handler det alltid om kjernen i arbeidet. Alt handler om elevene. At de opplever mestring, får venner og kjenner at de hører til. Det er det vi jobber for hver dag.  

– Et nytt bygg gir oss en flott mulighet til å utvikle oss videre og bli enda tydeligere på hvem vi er som skole. Jeg håper Stig skole skal oppleves som raus, varm og tydelig. At elever og foreldre kjenner at vi ser dem, bryr oss og tror på utvikling, avslutter Cecilie.